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Como usar os jogos com seus alunos

3 de março de 2016 //

Em uma época em que a interação faz parte do cotidiano das crianças e dos jovens, muitos estudiosos discutem a inclusão do dinamismo em sala de aula. Um tema recorrente em pesquisas na área educacional é a inclusão dos jogos como forma de concretizar o aprendizado e promover o desenvolvimento cognitivo.

“O desenvolvimento acontece da forma como a criança interage com o meio (direta) e através do processamento mediado, em que pessoas significativas apresentam o mundo para elas. Este último é o mais comum, que pode também acontecer em sala de aula por meio dos jogos”, diz Lília Maise de Jorge, Mestre em Psicologia Escolar, Doutora em Psicologia e atua na área de Psicologia Clínica Infantil, com ênfase em Psicologia Cognitiva.

O mediador (pessoa que tenha a intenção de melhorar o desenvolvimento cognitivo de alguém) contextualiza os jogos e as habilidades por ele propostas por meio de situações do cotidiano, de modo que, além de se colocarem nessas situações, os alunos possam vivenciar a importância da prática do jogo para o fortalecimento cerebral, colhendo um melhor desempenho nas atividades do dia a dia, em casa, no trabalho, na escola e nos relacionamentos pessoais e sociais.

Por meio de uma pedagogia de perguntas o mediador certifica-se de que os alunos compreenderam com clareza e precisão a informação dada, provoca a necessidade de independência na busca e na descoberta de estratégias e soluções para os problemas propostos nas atividades.

Dessa maneira, preparamos três passos para introduzir os jogos na rotina escolar:

Escolha a habilidade: defina qual será a habilidade a ser desenvolvida naquela semana. Sua escolha pode estar de acordo com a necessidade da maioria dos alunos da turma. A partir disso, escolha os jogos que poderão ser aplicados durante as aulas, por exemplo, os jogos Rummikub e Gamão desenvolvem, principalmente, o pensamento lateral e o raciocínio lógico.

Estimule o raciocínio através da atividade em grupo: divida a turma em pequenos grupos e distribua o mesmo jogo para todos. Após a rodada, cada grupo deverá expor a estratégia utilizada. Abra espaço para um debate entre os alunos, para que todos possam expor a linha de raciocínio. Dessa forma, o aluno aprimora o relacionamento em grupo e estimula a habilidade.

Novas regras: estude, junto com a classe, possíveis novas regras para um jogo. Faça com que os alunos enxerguem o jogo nas atividades cotidianas, isso poderá auxiliar durante o processo. Perguntas importantes nessa fase: Para quem é o jogo? Qual será o objetivo do jogador? Esta atividade vai fazer com que toda a turma se envolva no exercício e, dessa forma, todos sejam estimulados a pensarem em novas estratégias em conjunto.

“Os jogos são ferramentas estimulantes e as mais eficientes para promover o aprendizado e construir o conhecimento por conta da capacidade de simular a realidade, oferecendo um cenário seguro para cometer erros e aprender com eles na prática”, diz Patrícia Lessa, coordenadora pedagógica nacional do SUPERA.

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Como forma de fazer novos amigos, criar um ambiente de convivência saudável, os jogos tornam o aluno mais produtivo e disposto. Além disso, os jogos podem dar o empurrão para que os alunos expressem seus sentimentos, sua personalidade e treinem a assertividade.

Por Bárbara Rocha

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