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Melodia para o cérebro

13 de agosto de 2015 //

Com as facilidades tecnológicas, a neurociência está conseguindo comprovar que o conhecimento musical provoca alterações estruturais no cérebro e que, de fato, trazem ganhos importantes em outras áreas intelectuais.

Ao mesmo tempo, a música pode ser uma forte aliada no ensino as crianças. Ao ouvir atentamente uma música, ativa-se diversas áreas do cérebro ao mesmo tempo, num exercício prazeroso que finalmente vem ganhando reconhecimento por sua função terapêutica em vários tipos de situações. Se escutar já traz vantagens, os ganhos de se aprender um instrumento são imensamente superiores e definitivos.

Um dos mais recentes estudos que comprovam esses ganhos foi realizado por pesquisadores da Universidade de Medicina de Vermont, nos Estados Unidos, com 232 crianças entre 6 e 18 anos. Foi constatado que o tempo de prática está relacionado com melhor atenção, maturidade emocional e controle de ansiedade.

O estudo analisou a espessura do córtex (camada cerebral mais externa, responsável pelo processamento das funções mais complexas) a partir de exames coletados pelo Instituto Nacional de Saúde dos Estados Unidos com a intenção de acompanhar o desenvolvimento do cérebro infantil.

Entre crianças que estudaram música, foi observada maior maturação em diversas áreas corticais, entre elas a área motora e diversas regiões da pré-frontal (que envolve planejamento, organização, memória de trabalho e processamento emocional).

A expectativa dos pesquisadores da Universidade de Vermont é alertar para os avanços que a prática musical pode representar no tratamento distúrbios mentais comuns na infância, como autismo e déficit de atenção e hiperatividade.

Outra pesquisa, desta vez realizada por cientistas do laboratório de Neurociências da Universidade de North western reforça a ideia de que a prática musical reflete em melhor desempenho acadêmico. Ao longo de três anos foram avaliados dois grupos de adolescentes da região de Chicago, sendo que um deles frequentava aulas de música.

Com base na comparação entre os dois grupos, o estudo concluiu que duas a três horas semanais de treinamento musical ajudam a desenvolver as redes neurais envolvidas nas habilidades linguísticas. Segundo os pesquisadores, os resultados mostram que, apesar de não parecer diretamente relevante para muitas carreiras, a música está envolvida no que os educadores se referem como capacidade de “aprender a aprender”.

Uma das grandes vantagens de se trabalhar com a música em sala de aula é a interação entre os alunos e o enriquecimento das funções cerebrais. As melodias podem ser inseridas em disciplinas como matemática, por exemplo, pois os números incluídos nas letras fazem referência à matemática.

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