Trabalhar a coletividade em sala de aula contribui para formar um estudante de maneira integral!

O momento é de renovar as relações e os laços com da comunidade escolar com a instituição de ensino — bem como de abrir os canais de comunicação, proporcionar o diálogo e reforçar os valores da escola.

A Escola Municipal Daniel Tittonl é referência no desenvolvimento do projeto de neuroeducação nas escolas.

A correria do cotidiano, o trabalho, o estudo, a casa, os filhos… O cérebro é submetido diariamente a múltiplas tarefas que exigem muitos esforços. Por esta razão, é importante parar para recarregar as energias. Você sabe por quê? A notícia é boa: a ciência explica e alivia quem sente culpa ao descansar…  “Pensar cansa”, diz a neurocientista Suzana Herculano Houzel. “O aspecto curioso do cansaço do cérebro é que ele é específico para aquelas partes que estavam trabalhando intensamente de fato”, declara. Por isso, tirar férias e descansar os neurônios é tão importante. Neurocientistas descobriram que a atividade cerebral se reorganiza completamente durante este período. As áreas ativadas no cérebro quando estamos descansando são diferentes das áreas ativadas quando estamos trabalhando ou realizando tarefas do

A sua escola possui um ou mais métodos de ensino bem definidos? Aliás, você sabe qual é a importância, de fato, desse termo para a educação dos alunos da sua instituição de ensino? Pois é justamente sobre isso que iremos falar no nosso post de hoje. Acompanhe! O que é método de ensino, e qual a importância dele no processo de aprendizagem  Segundo a pedagoga e psicopedagoga Larissa Fonseca, quando se fala em método de ensino de uma escola, refere-se à maneira que ela organiza suas propostas educativas para atingir os seus objetivos de ensino/aprendizagem. Ou seja: o termo se trata de uma estratégia norteadora das ações e procedimentos adotados pelos gestores e professores no processo de educação de seus alunos.  No momento em que se planeja implementar na instituição um ou mais métodos

Saiba como as competências socioemocionais representam o novo futuro da educação e como desenvolvê-las em sala de aula. O que vinha à nossa cabeça quando pensávamos em educação de qualidade e excelência? Tradicionalmente, já pensamos em escolas com uma boa infraestrutura e professores bem instruídos e capacitados, com diplomas renomados. Hoje, aliado a esses fatores, a educação se modernizou e trouxe à tona a importância do desenvolvimento de aspectos mais subjetivos de seus alunos, características que embasam as chamadas habilidades do século XXI. De acordo com estudo feito por pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), estudantes expostos a uma metodologia que abrange o desenvolvimento de competências socioemocionais apresentam melhor desempenho escolar e acadêmico, com mais destaque no

É comum que em uma sala de aula tenham diferentes ritmos de aprendizagem —existem aqueles alunos que assimilam tudo de primeira; outros, entretanto, necessitam de um pouco mais de explicações. Pode-se dizer, inclusive, que alguns possuem dificuldade de aprendizagem. Mas, você já parou para pensar sobre este último termo? O que é isso, exatamente? Existem diferentes tipos de dificuldade de aprendizagem? Como a escola pode ajudar os estudantes nesse sentido?  Essa é a nossa discussão no post de hoje! Vamos lá?  Dificuldade de aprendizagem: O que é? Basicamente, quando se fala que um aluno está com dificuldade de aprendizagem, significa que ele não está conseguindo aprender no mesmo ritmo dos demais integrantes da turma, por conta de algum obstáculo.  Acontece, no entanto, que essa dificuldade no processo de aprendizagem pode ter

Quando aprendemos algo novo é vital integrar as novas informações ao nosso conhecimento preexistente: quanto mais um fato estiver associado a outros já existentes em nossa mente, mais facilmente ele será fixado. Cada associação torna-se um novo elo de uma cadeia de informações, que se liga a outros elos já presentes na memória. Juntos, formam uma série de conexões na rede do nosso pensamento. Para otimizar o funcionamento da memória é importante formar associações diversas entre os fatos que aprendemos, mantendo a informação estável para poder utilizá-la quando precisarmos. Para fixar uma informação, é necessário que você a processe mentalmente, pensando sobre ela e organizando-a, de forma que facilite a sua evocação. Isto pode ser feito por meio de pequenas dicas, que melhoram significativamente

Atividades extracurriculares podem auxiliar pais e filhos na concentração e tarefas do dia a dia A saúde dos filhos é um assunto sagrado para os pais, que sempre buscam estar em dia com os exames e estão de olho em possíveis sintomas, para evitar que os problemas se agravem. Entretanto, é preciso ter bastante atenção com relação a possíveis disfunções neurológicas. Dificuldade de concentração, dispersão e outros comportamentos podem na verdade ser sintomas de algum tipo de patologia. Para evitar que essas doenças apareçam na infância ou adolescência, é preciso exercitar o cérebro, para que a mente esteja sempre ativa e habituada com a organização. Separamos para você diversas dicas de como evitar que estas patologias apareçam e formas de

Uma criança, conforme vai crescendo, desenvolve diversas capacidades, dentre elas, a de processar informações e compreendê-las — basicamente, isso é o que se chama de desenvolvimento cognitivo infantil. Em outras palavras, o termo refere-se às capacidades mentais relacionadas à aquisição de conhecimento Dentre as habilidades cognitivas estão, por exemplo, a imaginação, a atenção, o raciocínio, a memória, a linguagem, o pensamento simbólico, a percepção e a associação. O desenvolvimento cognitivo infantil segundo Jean Piaget (1896 – 1980) — psicólogo e biólogo suíço, e um dos mais importantes nomes do século XX relacionados à educação, em especial, ao campo da aprendizagem — passa por quatro etapas: sensório-motor; pré-operatória;  etapa de operações concretas; e etapa das operações formais. Tais estágios vão desde o nascimento da criança até o início da adolescência dela, tempo em que é atingida a capacidade plena de raciocínio. A seguir, vamos falar um